martes, 11 de marzo de 2014

11 de marzo

Buenas tardes Carlos:

Hoy como ya sabrás, es una fecha muy señalada puesto que se cumplen 10 años del atentado del 11 de marzo y quería compartir contigo algo muy especial para mí.
Verás, el año que pasó todo esto yo estudiaba justo 5º de Primaria, y mi profesor nos pidió que escribiéramos una redacción o algo sobre lo ocurrido. Así que yo escribí esta poesía que fue leída ante todo el patio del colegio para recordar a la víctimas.


Te la dejo aquí para que veas que la poesía o la simple redacción es una manera muy especial de expresar lo que sentimos en muchos momentos. 
Espero que te guste:

Que trágica la mañana
del día 11 de marzo
pues la muerte vino en tren
y a todos nos llenó de espanto.

Gente inocente a todo
ha ido al cielo a parar
por culpa de criminales
que disfrutan con matar.

Nos han hecho mucho daño,
y también a sus familias,
muertos sus seres queridos
ha muerto su feliz vida.

Mi pésame a todas las familias
de las victimas del terrorismo
porque no hay derecho a esto
y me duele pues lo mismo.

Acabo con estos versos
de tristeza y agonía
pues España está de luto
y también esta poesía.

La verdad es que era más larga, pero ha pasado ya tanto tiempo que se me han olvidado algunas estrofas.
Si te animas puedes escribir tú también alguna poesía sobre lo que quieras y yo te la corrijo o te ayudo con alguna rima.
¡Tú también puedes hacerlo!

lunes, 10 de marzo de 2014

Recorrido

Hola Carlos:
Para esta semana te mando un enigma que deberás resolver con la ayuda de Google maps “Street view” y con un buscador.
Era lunes por la mañana y toda la clase estaba soñolienta, solo deseábamos que la profesora Blanca no nos mandara muchos deberes, estábamos especialmente perezosos.
-          ¿Qué os pasa hoy chicos? – preguntó al ver nuestras pocas ganas de trabajar.
-          Estamos cansados del fin de semana y no nos apetece hacer deberes – contestó Pablo.
-          ¿Y quién os ha dicho que vayamos a hacer deberes? Esta semana he programado un proyecto para vosotros. – le dijo Blanca.
-          ¿Un proyecto? – se extrañó Carlota- Pero esas cosas solo las mandan en cursos más avanzados, como en la ESO.
-          Bueno, digamos que es un proyecto adaptado a vuestra edad y con el que estoy totalmente segura de que vais a aprender un montón y os va a resultar más divertido que hacer los deberes. –respondió la profesora.
Yo escuchaba atentamente las palabras de mi profesora mientras iba abandonando mi estado de pasividad. Un proyecto sonaba interesante y ese hecho despertó nuestra curiosidad.
-          ¿Pero cómo se hace un proyecto? ¿Qué tenemos que hacer? – inquirió el otro Pablo.
Así, la profesora nos explicó que se trataba de conocer a un pintor que fue muy importante apellidado Velázquez y que teníamos que realizar unas actividades sobre él, buscando información para resolverlas y que para ello deberíamos convertirnos casi en detectives.
¡Detectives! Me encantaba la idea, el simple hecho de hacer algo diferente a lo de todos los días ya era divertido. Así que nos repartió las actividades y nos pusimos manos a la obra:
Primero nos mandó hacer una línea del tiempo con las etapas de la Historia, en las que debíamos situar a Velázquez y a otros personajes y acontecimientos importantes.
Después debíamos construir su biografía buscando fotos de lugares o cosas relacionadas con su vida para realizar después un mural por grupos.
Así durante esa semana se fueron sucediendo unas actividades tras otras hasta que por fin, llegó la que todos esperábamos: el enigma.
-          Bien chicos para finalizar el proyecto debemos adoptar el papel de detective de la forma más seria posible. Y esto es, que debemos investigar resolviendo las pistas que os voy a dar. Nuestro objetivo es encontrar de forma “virtual” la llave del taller de Velázquez para que podamos ver cuál fue su obra más conocida y el misterio que encierra.
Para ello deberéis seguir los siguientes pasos en el Street view:
En primer lugar, sal de colegio y dirígete por la calle de una localidad madrileña en dirección a la fuente donde tu equipo de fútbol preferido celebra las victorias, pero no llegues hasta ella.
Deberás girar en la calle de una persona que tenía un cargo muy importante parecido al de los príncipes y que era de un país que se encuentra en el continente americano, aunque en esta calle aparece en plural.
A continuación gira a la izquierda por la calle de un animal muy astuto que aparece en femenino y como diminutivo.
Sigue por la derecha y dirígete a otra fuente en la que otro equipo de fútbol distinto al tuyo celebra sus victorias. Esta vez sí deberás llegar hasta ella y rodearla encaminándote hacia la calle de un sitio donde la gente sale a dar una vuelta y tiene el nombre de un lugar donde crece el pasto para los animales.
Cuando bajes esa calle en dirección a la estación de tren, párate en el museo que tiene el nombre de ese lugar donde crece el pasto. Has llegado a tu destino.
Una vez dentro del museo deberás buscar por los distintos cuadros de Velázquez donde puede estar la llave del taller.
Para ello accede a esta página web:

Para resolver el enigma debes buscar por los siguientes cuadros del pintor si aparece una llave, cuando encuentres el cuadro, guarda su nombre y en clase accederemos al taller del pintor para ver que tiene de particular.
Para que te sea más sencillo  pon en el buscador de la derecha los nombres de los cuadros y cuando te aparezcan sugerencias selecciona “obras”. Una vez seleccionado, haz click sobre galería on-line (si te aparece más de una obra busca a la derecha en autor si aparece Velázquez).  Cuando tengas el cuadro busca en él la llave, si no la encuentras pasa al siguiente. Una vez la encuentres no hace falta que sigas mirando las demás obras, pero nunca esta demás para seguir aprendiendo.
Los cuadros son:
-          La fábula de Aracne
-          Los borrachos
-          Don Diego de Acedo
-          La rendición de Breda
-          La fragua de Vulcano
-          La vieja friendo huevos

Mi consejo es que te leas las descripciones de abajo ya que en ellas puede poner algo de una llave.
Cuando encuentres la llave dímelo y te daré el resultado al enigma.


¡Mucho ánimo! ¡Tú puedes!

jueves, 6 de marzo de 2014

Tarjeta Pop-Up en camino

¡Buenas tardes Carlos!

Hacía tiempo que no te escribía en vista de que estaba esperando que realizaras la actividad que te puse en la entrada anterior pero tenemos que seguir avanzando en nuestro aprendizaje.
Por eso, te diré que ya me he puesto manos a la obra con tu tarjeta y que espero que entre las indicaciones tan concretas que me has dado y mis ganas de que te guste quede una tarjeta fabulosa.

Aunque como ya te he dicho la descripción de los pasos a seguir que has escrito creo que está muy bien y es bastante completa, te daré algunos consejos a tener en cuenta de cara a otros posibles trabajos relacionados con esta actividad:

En primer lugar, he de felicitarte por haber redactado la información de forma clara y ordenada agrupada por párrafos en cuanto a materiales e instrucciones se refiere.
Sin embargo, si me lo permites, te aconsejo que ordenes las instrucciones por pasos en diferentes líneas. 
Por ejemplo: 
Primer paso: Se pegan las cartulinas.
Segundo paso....
O en su defecto utilizar conectores como seguidamente, a continuación, después... etc.
Pero debes ordenar los pasos y separar unos de otros ya que la frase te ha quedado excesivamente larga.

Del mismo modo, la frase donde me indicas que has hecho dibujos para interpretarlo mejor debía estar en un párrafo aparte. Aunque la idea de los dibujos ha sido muy buena para acompañar la información de forma más gráfica.

Pero en general está perfecta. ¡Enhorabuena Carlos!
Espero que te guste mi tarjeta.
Gracias por facilitarme el trabajo con tus pasos tan completos.

¡Hasta pronto!